Ситуация успеха для ребёнка: диплом, который нужен только ему
Обычно диплом заказывают взрослые: педагог — в аттестацию, воспитатель — в отчёт, мама — в папку для школы. Эта статья про другой случай — когда диплом не нужен ни одному взрослому, а нужен только ребёнку, и заявку на него подаёт сам родитель. Разбираем, что такое ситуация успеха, как она связана с самооценкой ребёнка, почему для неё не нужна победа и как за один вечер превратить гору конструктора на полу в событие, которое ребёнок запомнит.
Диплом, который никому не нужен
Про конкурсы для детей принято говорить языком пользы: баллы, портфолио, аттестация, поступление. Для школьника и дошкольника это почти всегда чужие слова. Ребёнок шести лет не знает, что такое портфолио, и не станет переживать из-за баллов.
Зато он отлично понимает другое: «я сделал вот это, и взрослые, которых я не знаю, это увидели и написали моё имя». Это и есть то, ради чего стоит участвовать, если взрослым от результата ничего не нужно. Не отчёт, не строчка в таблице — просто радость и уверенность, что у тебя получилось.
Заявку может подать сам родитель
Для участия не нужен ни детский сад, ни школа, ни педагог. Конкурс дистанционный, поэтому родитель сам заполняет заявку на сайте, прикладывает фотографию работы и получает диплом на почту. Справки, подписи и согласования не требуются: достаточно имени ребёнка, возраста и работы.
Так что если в классе или группе никто ничего не организует, это не повод отказываться: диплом «от родителей» ничем не хуже, ведь в этой истории роль организатора как раз у вас.
Что такое ситуация успеха
Это педагогический приём: создать ребёнку условия, в которых он добивается результата и сам это чувствует. Не «похвалить на всякий случай», а дать настоящее достижение. Чтобы оно сработало, нужны три вещи:
- Усилие. Ребёнок что-то сделал сам: нарисовал, собрал, склеил. Если за него всё сделал взрослый, радоваться нечему.
- Свидетель со стороны. Мама и бабушка хвалят всегда — это приятно, но ожидаемо. Когда работу увидели чужие люди и отнеслись всерьёз, это совсем другое ощущение.
- Вещественный итог. Слова забываются, а диплом с твоим именем можно взять в руки, показать, повесить на стену.
Именно поэтому дистанционный конкурс подходит для этого так хорошо: усилие уже есть, свидетель находится за один вечер, а итог приходит файлом, который распечатывается дома.
Ситуация успеха и самооценка ребёнка
Самооценка у ребёнка складывается не из слов «ты у нас самый лучший», а из собственного опыта: я взялся, довёл до конца, и это заметили. Каждая такая история — маленький кирпичик. Неуверенному ребёнку, который боится ошибиться и бросает начатое, особенно полезны успехи, где риск невелик: работа уже сделана, оценивают не по строгой шкале, а результат — диплом с его именем.
Диплом при этом не подменяет работу над самооценкой, а служит поводом поговорить. Спросите, что было самым трудным и как он с этим справился: так ребёнок учится видеть собственные усилия, а не только итог.
Победа для этого не нужна
Родители часто сомневаются: «Какой смысл, если там нет мест и все получают диплом? Не обесценит ли это?» Для ситуации успеха — не обесценит. Ребёнок младшего возраста не сравнивает себя с другими участниками и не считает места. Для него событие в том, что работа замечена и названа по имени.
Сравнение приходит позже, в школе, и вот к нему полезно подойти с запасом уверенности, накопленным заранее. Ребёнок, у которого в папке лежат дипломы за то, что он делал с удовольствием, спокойнее встречает первую тройку за контрольную: у него есть опыт того, что он умеет доводить дело до результата.
Дома полно лего — отлично
Самая частая причина не участвовать: «ничего особенного мы не делали». Но для такого конкурса особенного и не требуется. Посмотрите, что уже лежит дома:
- Конструктор, на который наступаете. Кораблик, машина, домик, робот — фотография собранной модели уже работа. Особенно если ребёнок может рассказать, что это и как оно устроено.
- Рисунок, который висит на холодильнике. Не нужно рисовать специально «на конкурс»: подойдёт то, что получилось на выходных.
- Поделка из коробки, шишек или пластилина. Такие вещи живут недолго, и фотография для них — единственный способ сохранить.
- Что-то, что ребёнок сделал по школьному заданию. Осенняя поделка, космос ко Дню космонавтики, новогодняя игрушка — вторая жизнь для работы, которая иначе просто пропадёт в шкафу.
Если есть сомнения, как снимать, чтобы работа выглядела достойно, — ответ в статье о съёмке работ: хватит телефона и окна.
Как это сделать за один вечер
- Спросите ребёнка, что он хочет показать. Не выбирайте за него: гордиться он будет тем, что выбрал сам.
- Сфотографируйте вместе. Пусть ребёнок поставит работу, выберет место, нажмёт кнопку. Это тоже часть события.
- Подайте заявку через форму на сайте — подробно все шаги расписаны в статье «Как участвовать в конкурсе». Имя участника пишите так, как должно стоять в дипломе.
- Скажите, что работу отправили. Пусть ждёт: ожидание — часть радости, а диплом приходит через два рабочих дня после оплаты.
Как вручить диплом
Распечатайте диплом на плотной бумаге, а не на обычной офисной, если есть такая возможность. Вручите его не между делом, а как событие: вечером, когда вся семья дома, или в выходной за чаем. Прочитайте вслух, что в нём написано, — детям нравится слышать собственное имя в торжественном тексте.
Дальше диплом можно повесить рядом с работой, положить в папку с достижениями или отправить бабушке с дедушкой — они окажутся лучшими свидетелями. Главное — не убирать его сразу в ящик.
Чего лучше не делать
- Не заставлять. Если ребёнок не хочет отправлять работу, это его право. Принуждение превращает радость в повинность.
- Не доделывать за него. Исправленный взрослым рисунок перестаёт быть успехом ребёнка.
- Не сравнивать с другими детьми, в том числе с одноклассниками и братьями, даже в похвалу: «ты лучше, чем Миша» учит оглядываться на других, а не радоваться своему.
- Не превращать в гонку. Один-два диплома в год, к которым ребёнок относится как к событию, работают лучше десятка, которые он перестаёт замечать.
Что в итоге
Ситуация успеха не требует ни талантов, ни специальной подготовки. Нужна работа, которую ребёнок сделал сам, внимательный взрослый, который помог её отправить, и документ с именем. Остальное — переживание: «меня заметили, у меня получилось», — на которое потом можно опереться, когда станет труднее.